10月28日，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦2024年高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)體系建設(shè)研討會(huì)，討論農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)問題。研討會(huì)上，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)首次發(fā)布“1+4”賦能中學(xué)豐穰計(jì)劃，向全國各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)發(fā)出邀請，加強(qiáng)合作。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長林萬龍介紹，“1+4”賦能中學(xué)豐穰計(jì)劃主要包括中學(xué)校長論壇、科普同行團(tuán)、研學(xué)交流行、假期科學(xué)營、教師工作坊等活動(dòng)。他表示：“我們希望為大學(xué)和中學(xué)構(gòu)建一個(gè)交流研討的平臺(tái)，通過多項(xiàng)賦能活動(dòng)，深化大學(xué)與中學(xué)的銜接?！?/p>
10月28日，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦2024年高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)體系建設(shè)研討會(huì)。受訪者供圖
雙向互惠，銜接大學(xué)與中學(xué)
研討會(huì)現(xiàn)場，同步舉行中國農(nóng)業(yè)大學(xué)第二屆中學(xué)校長論壇，邀請來自全國各地的百所重點(diǎn)中學(xué)校長參加。實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展、高科技引領(lǐng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、認(rèn)識(shí)合成生物學(xué)……論壇會(huì)上，中國工程院院士張福鎖、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授陳一飛等學(xué)者分享三農(nóng)領(lǐng)域備受關(guān)注的話題。
林萬龍介紹，“1+4”中的“1”指的就是中學(xué)校長論壇。論壇期間，將通過主題報(bào)告、學(xué)術(shù)講座與工作坊、通識(shí)課程體驗(yàn)等活動(dòng)環(huán)節(jié)，向中學(xué)校長們分享三農(nóng)領(lǐng)域的前沿成果和先進(jìn)理念。林萬龍?jiān)诮邮苡浾卟稍L時(shí)表示，中學(xué)校長論壇是一個(gè)強(qiáng)調(diào)雙向服務(wù)、雙向交流的平臺(tái)。他認(rèn)為：“首先，大學(xué)里匯聚有全國優(yōu)質(zhì)的人才資源、科研資源、設(shè)施資源，通過這一平臺(tái)，我們拿出這些資源來跟中學(xué)共享，有助于中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)，讓中學(xué)更了解大學(xué)，感知最前沿的科技、發(fā)展。與此同時(shí)，通過這個(gè)論壇，也讓大學(xué)更加了解中學(xué)的人才培養(yǎng)情況，進(jìn)而來指導(dǎo)大學(xué)的人才培養(yǎng)方向。”
本屆中學(xué)校長論壇共有來自天津、陜西、貴州等百個(gè)省市地區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)校長參加，林萬龍發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前全國多個(gè)頂尖中學(xué)在拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)方面已經(jīng)走在前列。他說：“現(xiàn)在很多優(yōu)秀中學(xué)生的視野、科學(xué)素養(yǎng)都超出預(yù)料，很多我們認(rèn)為在大學(xué)里教的東西，中學(xué)生們就已經(jīng)在思考了，所以從這一方面來講，大學(xué)與中學(xué)的互動(dòng)有助于大學(xué)反思課程體系，對(duì)大學(xué)人才培養(yǎng)模式的調(diào)整起到促進(jìn)作用?！?/p>
多項(xiàng)賦能活動(dòng)，種下興趣的種子
除中學(xué)校長論壇外，“1+4”賦能中學(xué)豐穰計(jì)劃還將舉辦多項(xiàng)賦能活動(dòng)。林萬龍介紹，為培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣和探索精神，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)組建的“科普同行團(tuán)”將邀請各學(xué)科領(lǐng)域院士、國家級(jí)人才、教學(xué)名師共同參與，在這一環(huán)節(jié)中，中學(xué)生將接觸到農(nóng)業(yè)科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)等各領(lǐng)域科學(xué)知識(shí)。林萬龍說：“我們將通過更加系統(tǒng)化、多元化的互動(dòng)形式，全方位、多維度地賦能中學(xué)教育體系?！?/p>
曾強(qiáng)是貴陽市第一中學(xué)黨委副書記、校長，連續(xù)參加了兩屆中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的中學(xué)校長論壇。他表示，“1+4”賦能中學(xué)豐穰計(jì)劃是科學(xué)的、具有前瞻性的。“我們來到高校，了解這里最好的專業(yè)，利用這些頂尖資源，讓學(xué)生了解到學(xué)科前沿的東西，學(xué)會(huì)一點(diǎn)科研的方法，激發(fā)興趣。特別是三農(nóng)相關(guān)的學(xué)科，走進(jìn)農(nóng)大，可能就顛覆了學(xué)生們原有的刻板印象，對(duì)農(nóng)學(xué)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)?！?/p>
在這項(xiàng)計(jì)劃中，曾強(qiáng)還特別關(guān)注了教師工作坊的賦能活動(dòng)，他認(rèn)為，中學(xué)教師的專業(yè)性提升也很重要。“在課堂上，不能只按教材教知識(shí)，而是要鼓勵(lì)學(xué)生去思考和提出問題，并且嘗試解決有價(jià)值的問題。所以老師也需要去了解學(xué)科的前沿發(fā)展、專業(yè)知識(shí)，突出專業(yè)化，比如生物學(xué)應(yīng)用這一專業(yè)，來到農(nóng)大就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)在農(nóng)業(yè)里的廣闊應(yīng)用，老師就能回去在課堂上與學(xué)生分享，在學(xué)生心里種下一顆種子?！?/p>
新京報(bào)記者 陳璐
編輯 張磊 校對(duì) 劉越
